睡美人之"青鳥"---舞衣還沒有訂製的小月亮,穿的是大姐姐的衣服
排練中,---左一
排練中---右一
排練中---右一
在學習的路上,與其關心起歩的早晚,不如著重在企圖心的培養.
小月亮的古典芭蕾之路是在小六那年開始的.和大部份學習芭蕾的孩子比起來,足足晚了至少六年.小時候我讓她學鋼琴,一路從幼稚園大班到五年級,為了每年的呈現表演得背譜的緣故,讓她傷透腦筋,痛苦不堪.每天晚上,要她練琴好像叫她做苦工似的,也讓我們的親子關係盪到谷底,有一天,她很堅定的說了”我再也不要練琴了!”起初我和老師還抱著一絲希望,試圖扭轉局勢,不過,幾個星期下來,我只好看開,既然她不想練,那就省省學費吧,心裡不想練,大概練不出所以然來,雖然我知道她有絕對音感,放著實在可惜.
倒是律動課,我要她別上了,她仍然堅持.小四那年打聽到學校的舞蹈團好像可以插進去,衝著學校的資源不用白不用,我讓老師看看她的筋骨可不可行,好了,就這樣,小四小五從沒放過寒暑假,別的孩子玩耍的日子,她跟著社團努力練習校隊的民族舞碼.
一直到聽說舞團裡的孩子有些人在附近的芭蕾教室上課,太好了,離我家只有五分鐘距離,就去試試看吧,那是民國99年的六月,就要準備升小六的那一年.
從走進教室的那一刻起,她就死心塌地的愛上芭蕾.
我不太明白為什麼孩子會愛上這麼枯燥的訓練,每堂課做的是一模一樣的操練,只因為穿上白紗裙嗎?只因為有粉紅色的舞鞋嗎?我隨時都準備好她會因為功課太多不想練舞的心情,一直都在等著.
這中間遇到很多困難,包括同班比她小的孩子程度都比她好很多,老師會罵人罵到她一走出教室就飆淚,腳會痛,手會酸,上課的日子晚上練舞功課得寫到半夜才能安心上床的辛苦.這些,我都看在眼裡,當她需要的時候,就抱抱她,其他的,只有她自己去克服了.
第一次有機會參加評鑑考時,在一大堆練了五六年以上的孩子中,她拿到全班的第一名和進歩獎.得獎,不啻是對她最大的鼓勵,我知道她得到具體的肯定,一定會再接再厲.到了第二年的評鑑考試,她又拿到第一,這回是叫我好好思考這個孩子未來方向的機會.
所有事都會有出口,但是你不會知道它什麼時候會出現.
當父母的在這種情況下不就是支持她,可是又得站在更高的角度為她看到可能的未來嗎?
等到我明白這孩子對芭蕾的喜好不是一時的興致時,要報考舞蹈班為時已晚.
我們唸了附近的國中,持續練習芭蕾.
去年聖誕節,我帶她去蔡瑞月舞蹈教室參加聖誕歌唱和舞蹈表演活動,沒想到,五個多月之後,當時坐在台下的小朋友會有機會上台展現芭蕾舞姿.除了感謝老師願意給孩子機會,不怕舞齡短短不到三年的小月亮在演出時不完美的表現.
現在想想,除了努力更要機緣,遇到貴人,就有可能蹦出生命的火花.
六月二日的演出雖然是個小型的呈現,但是對小月亮來說,卻是生命中第一次公開獨舞的機會.前一天晚上,我陪著她在現場排練,她難掩失落得對著我說:”人家第一次獨舞演出,媽媽卻不在….”說得眼淚都快掉下來了.
我在六月二日也有課程,這課程對我來說也是第一次如此的機會,一個人到幾百公里外的台南上課,而且是好多個月前就訂下來的行程.
我無法預知如果事先掌握到她會有演出的機會,我會不會答應這堂課?不過,似乎所有的事情都是命定的.
去年,我到台南美學館是以學生的身份去上課,這次我到台南卻是以講師的身份站在台上與所有學員分享表布創作的樂趣.
生命的路程會走到什麼樣的出口沒有人知道,但是我了解,如果不持續努力的話,再多的出口也不會有力氣走出去.
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